（1）教学平台建设成效显著，建成了一批可供校内外共享的优质教学资源

建成的国家和省级精品课程、省级实验教学示范中心，出版的国家级规划教材等17部教材，培育的国家、省级教学名师和国家级教学团队等优质教学资源，不仅满足了本专业的教学需要，也为我校相关专业提供了共享平台。精品课程教学资源实现了校内外免费共享。3部国家级规划教材发行达40000册，并被西南石油大学、东北石油大学、成都理工大学等高校采用。4个实习基地除满足我校专业实习要求外，还成为油田企业技术人员的野外地质培训基地。

（2）优质的专业教学平台促进了学生培养质量的明显提高

优质专业教学平台为培养高质量人才奠定了坚实基础。近10年来，本专业毕业生受到油田企业及其他用人单位一致好评，一次就业率一直保持在95%以上。本专业在社会上赢得了广泛赞誉，录取分数线逐年提高，已经成为学校的“热门专业”。各类实验室、实践基地为学生开展科技活动提供了良好条件。2007年以来，14个团队入选国家级、30个团队入选校级大学生创新创业训练计划。

在随机调查的2005年以后毕业的学生中，许多已经成长为技术骨干或优秀青年管理干部。如2005届徐文龙在长庆油田已经成长为油气勘探技术骨干，发表论文15篇，申请国家实用新型专利7项，获得局级技术创新奖7项，2次被评为中石油集团公司先进个人。又如2005届刘晖为中国地质调查局油气资源调查中心的技术骨干，发表论文12篇，其中SCI收录3篇、EI收录2篇，2012年申请国家自然科学基金项目1项（41202076）。

（3）“以课程建设为载体、全面提高专业教学平台建设水平”的专业改革和建设思路，对相关专业建设具有很好的借鉴和推广价值

本成果的精品课程建设、教学团队建设、教学模式和方法改革，实践教学资源开发和实践教学体系构建的经验，在2008年石油高校勘探类专业教学研讨会，2009年第三届“大学地球科学课程报告论坛”，地质教育研究分会2013年会，2008、2010年和2013年教育部高等学校地矿类、地质类专业教学指导委员会会议，以及2013年“高校地球科学课程系列报告”会议上作重点介绍，受到与会专家的充分肯定。课题组教师2000年以来发表相关教学论文35篇，受到广泛引用。

2013年6月山东省教学成果鉴定专家委员会鉴定时认为：“该成果在形成资源勘查工程专业优质教学资源、培养学生工程实践能力和创新能力方面发挥了重要作用，形成的优质专业教学平台建设的途径和方法，对国内同类院校的专业建设和人才培养具有重要的示范作用和借鉴意义。成果达到国内领先水平。”