一、成果背景

     工程图学是一门以图形为研究对象，用图形来表达设计思维的学科。在工程技术界中由于图形信息的重要性，一般都把工程图学作为工程技术人员的基本素质及基本技能来看待。

在工程图学教学过程中，长期存在着困扰图学教育工作者的一个问题：学生普遍感觉工程图学难学。由于工程图学课程的普遍性、基础性，难学问题直接影响到高校人才培养的质量，影响到工程技术人员的基本素质提高，是一个亟待解决的具有普遍意义的问题。

本成果主要依托省部级本科教学质量工程建设项目、国家级工业训练实验教学示范中心和教育部工程图学教学指导委员会教学改革项目“基于工程意识培养的工程图学课程体系建立研究”以及山东省高等学校教学改革项目“强化工程意识和创新能力培养的工程图学教学体系的构建与实践”、“以人为本柔性培养人才培养机制的研究与实践”、“高校青年教师双专业发展及其培养机制的研究与实践”、“提高现代石油工程师素质能力的培养模式研究与实践”等开展工作。